 |
朔越防爆科技有限公司
主營(yíng)產(chǎn)品： LED防爆固定照明燈,三防LED工礦燈,LED移動(dòng)防爆燈,防爆配電箱配件 |
員.png)
公司信息
正確理解設(shè)計(jì)說(shuō)照度-評(píng)價(jià)效果提亮度的關(guān)系
2019-11-6 閱讀(588)
正確理解設(shè)計(jì)說(shuō)照度-評(píng)價(jià)效果提亮度的關(guān)系
大家好，我是led防爆燈，led平臺(tái)燈，防爆配電箱廠家，今天給大家?guī)?lái)的照片。
照明燈光亮度是指能進(jìn)入人的眼中被感受到的光線強(qiáng)度，照度是指被照射面得到光的數(shù)量。
這兩個(gè)都能用物理硬指標(biāo)表示的概念基礎(chǔ)上，亮度更側(cè)重的是人的感受程度，我們常說(shuō)一個(gè)地方很亮而不會(huì)說(shuō)很“照”，就是人的感受，指的就是這個(gè)地方的物品被照射后，反射到我們眼中的光線相對(duì)多。而照度，指的是有多少光線落在被照的物品表面。
以學(xué)校為例，我們實(shí)際上走進(jìn)課室去衡量它是否達(dá)到我們學(xué)習(xí)、上課的標(biāo)準(zhǔn)，看的是什么？不是燈有多亮對(duì)吧，而是我們看黑板、課桌、書本夠不夠亮、或者會(huì)不會(huì)太刺眼，那些其實(shí)是黑板、課桌、書本被燈照射后反射進(jìn)我們眼中的光線多少，實(shí)際上，那些是亮度概念。
但有個(gè)問題就出現(xiàn)了，黑板是黑色磨沙的、課桌是黃色光滑的、課本是白色既有光滑也有啞光的，那同樣的照度前提下，上述物品的反射率是不一樣的，我們?nèi)庋劭吹降牧炼茸匀痪筒灰粯印?/span>
既然亮度才是人眼的感知，那是否我們應(yīng)該規(guī)定：“教室中各處的亮度應(yīng)為50cd/m2”呢？我們根據(jù)各個(gè)物體反射率倒推一下，那樣就是照在黑板上的照度應(yīng)該700lx，照在桌子上的照度應(yīng)該是500lx，課本上的照度應(yīng)該是300lx……顯然，這樣會(huì)更加的混亂。
我們經(jīng)常講空間照明設(shè)計(jì)是空間亮度分布的設(shè)計(jì)，但是很顯然，在實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)，如果對(duì)每一個(gè)物體表面的亮度分布進(jìn)行規(guī)定，是不太可能的。設(shè)計(jì)和檢測(cè)時(shí)候都非常困難。
，燈具表面亮度。表面亮度通常指的就是燈具眩光，如果一個(gè)房間內(nèi)都是一些表面亮度很高的燈具，人進(jìn)去之后就會(huì)很不舒服，因?yàn)樯厦嬗泄獯萄邸＿@種情況光線就是直射進(jìn)眼睛的，沒有經(jīng)過反射，所以無(wú)法形成照度。
這個(gè)數(shù)據(jù)是燈具廠家在做專業(yè)光學(xué)檢測(cè)時(shí)可以得到的，數(shù)據(jù)比較容易獲取，因而我們使用得相對(duì)較多，并且會(huì)用它去衡量一款燈具在空間中所造成的直接和間接眩光。
第二，道路照明。與室內(nèi)不同，道路照明與駕駛安全的關(guān)系特別重大。我們知道，我們看到東西的是否明亮或者明暗對(duì)比都是因?yàn)榱炼?，所以道路照明更?yīng)該使用駕駛者觀察方向的亮度來(lái)衡量，但是由于道路路面材質(zhì)相對(duì)比較單一：瀝青或是混凝土，所以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)也有一套直接按照照度標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的體系。
在計(jì)算這個(gè)亮度時(shí)有個(gè)模型，可以計(jì)算觀察者（如司機(jī)）得到的亮度數(shù)據(jù)。因?yàn)槲覀兦宄赖缆返姆瓷渎?，因此不管你使用的是瀝青還是混凝土，亮度都必須達(dá)到1.0cd/m2的話，設(shè)計(jì)者可以通過調(diào)整在不同路面鋪裝的材質(zhì)上的照度去達(dá)到同樣的亮度標(biāo)準(zhǔn)。
