埋設于地表以下，設備上面的地表可作為綠化或其他用地，資陽學校污水處理設備，不需要建房及采暖、保溫。

　　2、生化池采用生物接觸氧化法，其填料的體積負荷比較低，微生物處于自身氧化階斷，產泥量少。

　　3、該地埋式生活污水處理設備的除臭方式除采用常規高空排氣，另配有土壤脫臭措施。

　　學校污水處理設備的幾種使用方法

　　能夠處理生活系統綜合性廢水及其相類似的有機污水

　學校污水處理設備處理池內設置填料，作為生物的載體，使大量生物附著生長，同時污水中又有一定濃度的懸浮生物。按其運行方式分為：生物接觸氧化法、生物濾池、生物轉盤等。生物濾池和生物轉盤一般使用于水量較小、進水濃度較低的污水處理，由于其生物濃度較低，設計負荷較小，占地面積較大，抗沖擊負荷性能較差，學校污水處理設備廠家，目前使用的已較少。

　　生物接觸氧化法工藝通過配以填料，具有處理負荷高、耐沖擊負荷、不產生污泥膨脹，設施體積小、污泥產生量少、運行穩定可靠、管理方便等優點，該方法廣泛應用于有機污（廢）水的處理工程，尤其適用于中小型地埋式污水處理站。所選用的填料安裝簡單、維修更換方便、不易堵塞、重量輕。學校污水處理設備生產工藝學校污水處理設備生產工藝