學校污水處理設備大同

一、實驗室廢水主要具有以下特點：

1.廢水成分復雜，含有酸堿液，重金屬離子，有毒有害物質甚至劇毒物質。全國高校安全委員會曾統計，化學類、藥學類實驗室涉及到的試劑種類可達到6000～10000種;

2.廢水排放無規律性，尤其是科研實驗室，排放的種類和數量都不具備規律性，不具備重現性;

3.廢水新增排放種類明顯，隨著科研活動的推進，往往會產生新的污水排放物;

4.廢水排放量增大，隨著國家對科研投入的力度加大，科研活動增多，廢水排放水量逐年增大;

學校污水處理設備大同

⑴學校污水現狀排放量

• 生活污水量現狀  2007年該學校用水人口為2萬人，生活用水量標準現狀值為1 m3/(人·d)，生活用水排放系數為0.8，則總生活污水量為QS=0.8×2×1=1.6（萬m3/d）。
• 工業廢水水量現狀  學校現在為學習生活一體化學校，尚未建立任何工業部門，所以該區的工業工業廢水水量可以認為是零。
• 實驗室廢水水量現狀  學校的實驗用水直接從生活用水中獲得，但是實驗廢水的排放卻有嚴格的要求，一般直接進入下水道的水都是對河水水質造不成很大影響的廢水。相對有污染的廢水都在集中處理后在進入排水管道。并且，實驗室的用水的大致量已經統計在生活污水當中，所以，此時，將實驗室的用水量統計為零。

⑵ 學校混合污水水質現狀

        學校還廣泛開展學術交流，目前已與英國、美國、俄羅斯等12個國家的高等院校和科研院所建立了長期的合作關系，與英國愛丁堡大學等國外大學聯合開展“2+2”、“4+1”培養項目。 學校的混合污水主要是生活污水，所以學校的混合污水的水質水量可一近似地認為就是該校區的生活污水的水質水量。