一體式學校食品餐飲污水處理設備方案

【資料簡介】

一體式學校食品餐飲污水處理設備方案

一、介紹

CQJ型超效淺層離子氣浮采用了*的具有技術—均衡消能裝置取代了傳統的釋放器，大幅度地減小了微氣泡的直徑。微氣泡直徑平均僅約5μm，與目前國內外平均約150μm比較至少減小了30倍。由于當溶氣量一定時，微氣泡的總面積與其直徑的平方成反比，因而微氣泡的總面積至少增大了幾百倍，而微氣泡的密集度則增大了近幾千倍。理論研究及試驗均表明，微氣泡直徑越小，氣泡吸附懸浮物的趨勢越強，吸附力越大，這可以用界面能理論來解釋，微氣泡總面積呈幾何數增加等效于廢水中固、水、氣三相總屆面呈幾何級數增加，于是它們力圖通過吸附降低表面能的趨勢大幅增強。在氣浮理論中，懸浮物自水體的分離，除了氣泡吸附、氣泡頂托、絮體吸附機理之外，還存在所謂的“氣泡裹攜”作用，部分未與氣泡或絮體吸附的細小懸浮物，在密集氣泡上升過程中，因無論細小懸浮物怎樣細小，其粒徑仍遠大于水分子，它們將可能被挾帶在氣泡群的氣泡間隙中被裹攜至水面而分離。顯然，氣泡群越密集，這個作用將越強烈，所能挾帶的懸浮物也將越細小。*的溶氣系統設計，體積小，溶氣效率高，結構緊湊。設備占地面積小，效率高。

一體式學校食品餐飲污水處理設備方案

二、生物法

生物法就是利用微生物對有機物的降解，來實現對廢水中成溶解或膠狀的物質的處理。由于參與處理的微生物的種類不同，生物處理方又可以分為好氧生物處理法和厭氧生物處理法。同時還可以根據微生物在水中的狀態不同，可以分為活性污泥法和生物膜法，還有介于兩者之間的生物接觸氧化法。

1好氧生物處理法。

好氧生物的處理過程就是對廢水中的有機物，通過細菌的細胞壁來進行吸收，對于固體和膠狀的有機物則是在細菌體外進行溶解之后再進入細菌體內進行分解，同時細菌在不斷的增長。

2厭氧生物處理法。

厭氧生物處理技術是在缺氧的環境下，利用厭氧生物對廢水中的有機物進行分解的新技術。其主要的特點就是在處理的過程中，污泥的產生量少，同時分解生成的甲烷等氣體還能夠回收作為燃料進行利用。

3活性污泥法。

活性污泥法是利用懸浮在廢水中的微生物群體來對廢水中的有機物進行吸附和氧化分解?；钚晕勰嘀饕扇齻€階段組成，吸附階段、氧化階段以及絮凝沉淀階段。在吸附階段，微生物大量的繁殖，并聚集在活性污泥的表面上，將有機物吸附到污泥上。氧化階段就是對吸附來的有機物進行氧化分解，并釋放一部分的能量。絮凝沉淀階段則是將氧化階段氧化后的有機體凝聚和沉淀，并從水中分離出去。

S1、均化：農村污水首先進入均化區進行水量和水質均化，去除污水中的不溶性固體;

S2、水解酸化：對經過水量和水質均化后的污水充入溶解氧并進行水解酸化處理，溶解氧濃度為0.4～0.7mg/L，水力停留時間為3～6.5h;

S3、復合好氧處理：經過水解酸化處理的污水在強化懸浮反應區內懸浮填料表面的好氧微生物的作用下和微生物固定反應區內的好氧活性污泥的作用下進行降解，溶解氧濃度為2～3mg/L，水力停留時間為6～8h;