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：鐘松豪
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一、Internet與遠(yuǎn)距離教育
　　21世紀(jì)是計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的世紀(jì)。Internet正以其龐大的用戶數(shù)量和驚人的增長速度顯示出旺盛的生命力。World Wide Wed已成為Internet上zui流行和潛力的信息查詢、發(fā)布和交互方式，被廣泛地用于資源共享和技術(shù)共享，而且這些技術(shù)在教育方面的潛力越來越明顯，尤其在開放的和遠(yuǎn)程的教學(xué)方面。
　　傳統(tǒng)的遠(yuǎn)距離教育中，zui大缺點是缺乏師生間的實時交互，從而造成教學(xué)效率低下，學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性不高。如何幫助學(xué)員解決疑難問題，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，是我們在學(xué)習(xí)遠(yuǎn)距離教育系統(tǒng)過程中急需解決的問題之一。
　　由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)具有影響范圍廣，能夠方便快捷的傳遞信息，具有近乎實時的交互性，為我們解決傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式中存在的問題帶來了希望。利用Internet來進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，與傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育模式相比，有如下優(yōu)勢： 
　　1、*地增強(qiáng)了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性。
　　2、學(xué)習(xí)的異步性。
　　3、學(xué)習(xí)信息的廣泛性。
　　4、評價的及時性。
　　利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育的上述優(yōu)良特性，克服了傳統(tǒng)遠(yuǎn)距離教育的局限性，它可以適用于學(xué)校教育、成人教育、自學(xué)考試?yán)^續(xù)教育等各類遠(yuǎn)程教育的需要。它必將在我國和世界范圍內(nèi)的遠(yuǎn)距離教育領(lǐng)域起到越來越重要的影響。
　　二、基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式
　　在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可以zui大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動性、積極性，既可以進(jìn)行個別化教學(xué)，又可以進(jìn)行協(xié)作型教學(xué)，還可以將“個別化”與“協(xié)作型”二者結(jié)合起來，所以是一種全新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。學(xué)習(xí)者可以在家里或是在辦公室學(xué)習(xí)（通過計算機(jī)終端），也可以在旅途中學(xué)習(xí)（通過筆記本電腦或PDA）。 
　　在基于Internet的教育網(wǎng)絡(luò)中，除了可實施傳統(tǒng)的講授式策略、討論式策略以及個別輔導(dǎo)策略以外，還可實施網(wǎng)絡(luò)特色的探索式教學(xué)策略和協(xié)作式教學(xué)策略。
　　三、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
　　我們要研究的基于Internet的多媒體教學(xué)系統(tǒng)是一個由硬件、軟件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)組成的一體化有機(jī)的系統(tǒng)，應(yīng)從兩個方面對它進(jìn)行考察：要了解系統(tǒng)實施的物質(zhì)基礎(chǔ)，可以看它的硬件結(jié)構(gòu)；要了解教學(xué)系統(tǒng)支撐平臺（環(huán)境），要看它的軟件結(jié)構(gòu)。
　　1、硬件結(jié)構(gòu)
　　（1）拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。支撐網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)就是一個實際的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，一般是一個網(wǎng)絡(luò)中心，它根據(jù)支持的學(xué)生人數(shù)、范圍、學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)的方式等諸多因素的不同，變化很大，組織結(jié)構(gòu)形式也不相同。常見的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有多種，多媒體系統(tǒng)廣泛應(yīng)用的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有星型、環(huán)形、總線結(jié)構(gòu)和混合型結(jié)構(gòu)。
　　（2）系統(tǒng)基本物理結(jié)構(gòu)。雖然硬件組織結(jié)構(gòu)有多種方式，具體到我們要研究的系統(tǒng)來說，都具有如下模塊：接入模塊（撥號和Internet接入）、交換模塊、服務(wù)器模塊、網(wǎng)絡(luò)管理與計費模塊、撥號用戶與局域網(wǎng)用戶模塊、課件制作與開發(fā)模塊，雙向交互式同步教學(xué)模塊。
　　2、軟件結(jié)構(gòu)
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